Un mois après la rentrée scolaire 2026-2027, l'équipe de laregionaleNews (RN) a fait une incursion au collège moderne d'Akradio (CMA), afin de constater l'évolution de la mise à niveau effectuée par le comité d'alphabétisation.
C'était ce lundi 12 octobre, dans le département de Dabou, à Akradio, un village de la Région des Grands-Ponts dans le sud de la Côte d'Ivoire.
Il est 11 heures. Les élèves sont encore en classe. Il règne un calme plat dans la cour de l'établissement qui nous accueille dans le cadre du bilan à mi-parcours des travaux de mise à niveau effectués par le comité d'alphabétisation en faveur des nouveaux élèves admis en 6e et qui ont des carences en lecture et en écriture.
L'équipe est donc reçue par le principal, premier responsable dudit établissement scolaire secondaire Benoît Doh.
Qui a dressé le bilan à mi-parcours d'un mois d'activité, après avoir fait la sensibilisation et le test d'alphabétisation sous le thème << Ensemble pour transformer durablement l'école. >>
Selon lui, les résultats sont satisfaisants cette année car le taux d'élèves pris en charge par le comité d'alphabétisation, comparativement à l'année dernière n'est pas élevé. << Nous avons 12 élèves qui ne savent ni écrire ni lire qui ont été pris en compte par le comité d'alphabétisation. A ce jour nous constatons après les premiers cours, une nette amélioration de la situation de ces élèves >>, s'est réjoui le principal.
Contrairement à l'année dernière. Il relève qu'il y a une amélioration. << Nous avions près de 30 élèves qui étaient dans cette situation. Malgré tout on a pu récupérer 25 d'entre eux qui sont passés en classe supérieure >>, a-t-il confié.
Bien qu'il reconnaisse les difficultés liées à cette nouvelle approche, le principal Benoît Doh est convaincu que seul l'amour du travail permet de relever ce nouveau défi. << Nous devons accompagner nos élèves sur le chemin de la réussite avec un cœur plein d'amour et d'abnégation >>, a-t-il dit.
Le principal estime d'ailleurs à juste titre qu'il s'agit "de l'avenir de ses apprenants". De surcroît ce programme est adapté pour ceux, parmi les apprenants, qui ont honte ou éprouvent une certaine gêne.
<< Notre devoir est de les encadrer pour les mettre à niveau et pour qu'ils puissent aussi mieux faire. D'ailleurs le Ministère de l'éducation nationale nous interdit d'exposer nos apprenants qui ont des difficultés >>, a-t-il confié.
En plus du comité d'alphabétisation, il y a également le plan de remédiation qui prend le relais après le premier trimestre.
Cette autre approche à pour but, selon Benoit Doh, de détecter les élèves qui ont des difficultés d'apprentissage. Une fois détectés, on applique le tutorat qui consiste à confier l'élève en difficulté à un enseignant afin de l'amener à avoir une bonne capacité de réactivité.
Si bien que l'enseignant-tuteur, devient l'interface entre l'administration et les parents de l'élève concerné.
Sa mission première c'est de chercher à savoir les causes des difficultés de l'élève afin d'y remédier.
Ainsi, avec la méthode de tutorat, sur 14 élèves, l'année dernière, 12 sont passés en classe supérieure.
Pour le principal du CMA, tout ce travail est l'œuvre d'une synergie d'action entre le corps enseignant et les fils du village.
Notamment le Ministre des Sports, Silas Metch Adjé, les inspecteurs de l'enseignement secondaire, Agnéro Akpa Séraphin et Abo Lorng Daniel ainsi que le Colonel Essoh Lath Jean-Marc de la douane qui ne ménagent aucun effort pour soutenir le CMA.
Toutefois, Benoit Doh a relevé qu'il reste beaucoup à faire. C'est pourquoi il a lancé un double appel. D'abord en faveur des ressortissants de la localité afin que ceux qui hésitent, emboîtent le pas aux autorités sus-citées en contribuant à la formation des élites de demain à travers des dons.
Ensuite, à l'endroit des parents d'élèves, le principal Benoît Doh recommande de poursuivre l'action éducative. << Également qu'ils continuent de participer à nos réunions pour leur permettre d'être au même niveau d'informations afin que nous puissions travailler ensemble pour un meilleur suivi de nos enfants >>.